Mapas Conceituais

O professor Eric na última aula falou e mostrou exemplos sobre mapas conceituais que são ferramentas gráficas visando organizar e representar o conhecimento. Eles são estruturados a partir de conceitos fundamentais e suas relações. Usualmente, os conceitos são destacados em caixas de texto. A relação entre dois conceitos é representada por uma linha ou seta, contendo uma "palavra de ligação" ou "frase de ligação". Sendo assim, mapas conceituais têm por objetivo reduzir, de forma analítica, a estrutura cognitiva subjacente a um dado conhecimento, aos seus elementos básicos. Na aula ele sugeriu que fizéssemos grupos para fazer mapas conceituais sobre o assunto da prova de Programação Declarativa que teríamos naquele mesmo dia e na aula seguinte nós baixamos o programa CmapTools e  fizemos outros exemplos de mapas conceituais sobre os assuntos discutidos anteriormente na disciplina. Segue abaixo um exemplo de mapa conceitual feito por Beatriz Oliva, Luiz Alberto, Yuri Iriarte e Julia Campos que tem como objetivo mostrar de forma ampla e rápida o que é citação, quais seus tipos e onde aplicar. 

Citação e Fichas

Na última aula o professor falou sobre citação que na produção textual são feitas para apoiar uma hipótese, sustentar uma idéia ou ilustrar um raciocínio. Sua função é oferecer ao leitor o respaldo necessário para que ele possa comprovar a veracidade das informações fornecidas e possibilitar o seu aprofundamento. Elas podem ser diretas, indiretas ou citações de citações.

Nessa mesma aula o professor Eric falou sobre a importância das fichas. Ele nos mostrou que a produção das fichas é importante para o estudo e para a pesquisa, é uma maneira eficiente de adquirir e organizar informações, auxilia a memorização e é sempre bom também para  ter as informações sempre na mão. Nós sempre devemos fichar qualquer informação relevante para nossos estudos (atuais ou futuros) e para nossa vida profissional. Nós também aprendemos sobre dois tipos de fichas complementares que são as:

• Fichas temáticas: são organizadas em torno de um tema ou um subtema
• Fichas bibliográficas: são organizadas em torno dos autores dos livros (ou capítulos) e artigos que estão sendo estudados.

A Credibilidade dos Textos - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Nas últimas 3 aulas o professor Eric sugeriu que nós nos reuníssemos em grupos para ler textos de diversas fontes como E-mail, Jornais, Revistas, Textos Científicos, Internet e Revistas de associação profissional, e avaliássemos as peculiaridades e a credibilidade desses textos de acordo com as suas fontes.

A classe participou e deu diversas opiniões. Vimos que os e-mails são na maioria das vezes  os que tem menos credibilidade porque uma grande parte deles são spams ou fazem parte da "pulha virtual" que é um fato ou circunstância (na maioria das vezes “lendas urbanas”) que faz com que a pessoa, geralmente os novos na internet, fique na dúvida e por estar nesta circunstância acredita, isso justamente porque o e-mail veio de alguém conhecido e os usuários acreditam e acabam repassando o e-mail para todos seus contatos, inclusive expondo-os porque não usam a opção “CCO” (com cópia oculta). Esse tipo de e-mail não traz consigo um código malicioso, mas é uma das formas que os “engenheiros sociais virtuais” usam para coletar e-mails.  Não é a toa que nós recebemos e-mails de empresas ou organizações que sequer conhecemos.

Ciência e Pesquisa Parte 2 - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Na 2ª aula o professor discutiu com a classe os nossos conceitos que escrevemos na aula anterior sobre Ciência e Pesquisa e um ponto importante onde quase todos citaram nos seus conceitos era que a ciência era baseada no conhecimento então, ele citou e discutiu sobre os tipos de conhecimentos existentes como conhecimento: popular, religioso, científico, experimental, etc.

Com esta aula concluímos que através de estudos e pesquisas nós adquiríamos conhecimento e esse conhecimento organizado seria uma ciência.

Ciência e Pesquisa - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Na primeira aula da Disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa o professor canadense Eric Maheu se apresentou e nos mostrou os conteúdos da sua disciplina e como eles seriam apresentados e trabalhados com a classe.

O professor fez perguntas como o que seria ciência e pesquisa fazendo com que a turma refletisse um pouco mais sobre esses conceitos. Depois ele sugeriu para que todos na classe escrevêssemos os nossos próprios conceitos de ciência, pesquisa e de que forma a Ciência da Computação contribuía nas outras áreas de trabalho e entregasse para ele para que na próxima aula pudéssemos discutir o que escrevemos.