A Credibilidade dos Textos - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Nas últimas 3 aulas o professor Eric sugeriu que nós nos reuníssemos em grupos para ler textos de diversas fontes como E-mail, Jornais, Revistas, Textos Científicos, Internet e Revistas de associação profissional, e avaliássemos as peculiaridades e a credibilidade desses textos de acordo com as suas fontes.

A classe participou e deu diversas opiniões. Vimos que os e-mails são na maioria das vezes  os que tem menos credibilidade porque uma grande parte deles são spams ou fazem parte da "pulha virtual" que é um fato ou circunstância (na maioria das vezes “lendas urbanas”) que faz com que a pessoa, geralmente os novos na internet, fique na dúvida e por estar nesta circunstância acredita, isso justamente porque o e-mail veio de alguém conhecido e os usuários acreditam e acabam repassando o e-mail para todos seus contatos, inclusive expondo-os porque não usam a opção “CCO” (com cópia oculta). Esse tipo de e-mail não traz consigo um código malicioso, mas é uma das formas que os “engenheiros sociais virtuais” usam para coletar e-mails.  Não é a toa que nós recebemos e-mails de empresas ou organizações que sequer conhecemos.

Ciência e Pesquisa Parte 2 - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Na 2ª aula o professor discutiu com a classe os nossos conceitos que escrevemos na aula anterior sobre Ciência e Pesquisa e um ponto importante onde quase todos citaram nos seus conceitos era que a ciência era baseada no conhecimento então, ele citou e discutiu sobre os tipos de conhecimentos existentes como conhecimento: popular, religioso, científico, experimental, etc.

Com esta aula concluímos que através de estudos e pesquisas nós adquiríamos conhecimento e esse conhecimento organizado seria uma ciência.

Ciência e Pesquisa - Métodos e Técnicas de Pesquisa

Na primeira aula da Disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa o professor canadense Eric Maheu se apresentou e nos mostrou os conteúdos da sua disciplina e como eles seriam apresentados e trabalhados com a classe.

O professor fez perguntas como o que seria ciência e pesquisa fazendo com que a turma refletisse um pouco mais sobre esses conceitos. Depois ele sugeriu para que todos na classe escrevêssemos os nossos próprios conceitos de ciência, pesquisa e de que forma a Ciência da Computação contribuía nas outras áreas de trabalho e entregasse para ele para que na próxima aula pudéssemos discutir o que escrevemos.